第 114 章（1 / 2）
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我在舒畅的疲劳感中这样发誓。
妈妈与少年、下着授业
发言人∶bio、柠檬红茶作者∶牧村獠标题∶妈妈与少年、下着授业（淫糜之少年）整理∶抱瓮老人
第五章惩罚游戏是穿内衣上课
玲子老师，在这上面写的事情是真的吗？
在辅导室里，面对面坐下，中原藤齐拿出一叠影印的资料放在桌子上。藤齐是我当导师的班级的学生，今天要和他谈升学的问题。
这究竟是什麽昵？
我拿出约三十张一叠的纸，好像是把稿纸影印下来，格子内写满四四方方的字。
是以老师为女主角的小说。学生的名字都是真名。
女主角是我吗？
我以疑惑的心情开始看。确实看到西条老师或玲子老师的字样。其他的学生名字也是我认识的。
小说的情节是从我和学生各别的面谈场面开始，学生的问题是对性感到莫大兴趣，以致几乎不能专心用功。
事实上，也曾经有过这种事情，所以并没有让我感到惊讶。但继续看下去之後，发现小说的情节向奇怪的方向发展。我为学生设定考试应得的分数，我就和该名学生性茭。
这种事太过份了┅┅究竟是谁┅┅
我不由得这样说。我的视线离不开文稿，几乎忘记现在是和藤齐面谈，迫不及待的往下看去。
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在小说里出现的学生叫山村，我要求他英文课必须考九十分以上。他能达到目标就可以和童贞告别，他发奋图强，果然达成目标，放学後，在体育仓库里和我性茭。
故事本身完全虚构，山村的学生确实有，我也不是他的导师，更没有面谈，所以性茭也是子虚乌有。
说到是不是和学生完全没有性茭经验，也并非如此。数年前为安慰一名非常消极的学生，不知不觉中发生了男女关系。後来这位学生重新站起来，而且非常感谢我。
如果巧妙的利用学生的性欲，或者有可能提升他们的成绩。今後进入考试期；用这个方法大概很有效吧。
我以自已的经验和小说比照，产生了这样的想法。
老师，到底是不是真的呢？
听到胜彦的声音，我才回过神来。我不知道他在想什麽，但可以确定他怀着淫浪的期待。
如果小说的故事是真的，你打算怎麽样昵？
我的语气极力的保持冷静。胜彦的脸立刻变红。
这个┅┅我当然也想和老师性茭┅┅
哟，你说的倒很乾脆。
我在惊讶的同时，心里也产生情欲，胜彦的成绩是中上等，想要考上公立高中，还得进一步努力。看他提出这样的问题，想要他奋发图强，性茭可能是最好的诱因。
我逐渐的认真起来，本来就对比我年轻的男孩有兴趣，可以说有一种少年情结。能满足我的嗜好，又能使学生的成绩有进步，可以说是一举两得之事了。
这个小说都是假的。我怎麽会做这种事。
哦┅┅是呀┅┅老师不可能做这种事的┅┅
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胜彦露出失望的表情。
可是这种方法也很有趣。
这┅┅这种方法是┅┅
成积进步了，我就答应和这个学生性茭，如果有这样的目标，你们会更用功吧。
是的┅┅可是┅┅那个┅┅
胜彦的脸上浮现复杂的表情。
我故意翘起二郎腿，今天穿的是膝上十五公分的迷你裙。这时候应该露出大部份的大腿了。果然，胜彦一直在偷看我的下半身。
你的口风是不是很紧昵？
是的。
这事不可以马虎的，你能保证我现在说的话绝对不告诉任何人吗？
能，我死也不说。
胜彦的表情很认真，应该可以信任。
这个小说写的事情，你想不想和我做呢？
我用轻松的口吻说。胜彦的紧张表情显而易见。
老师，那┅┅我和老师┅┅
你不要慌。在这小说里，英文是要考九十分的。马上你就要期中考了，就决定目标的分数。例如┅┅
让胜彦用功需要有比较高的目标，他原本不善於英文，太高的目标可能达不成，那样我也不好玩了。
这样吧。如果超过八十分，我就用手。
用手┅┅是给我弄到射出来吗？
是呀。你还没有女人给你摸过鸡鸡吧？
当然没有。如果老师给我摸，我就┅┅
胜彦做出即将流口水的表情。
但不是很简单。以你的实力，八十分也不是简单的事。
我知道，我会拼命的用功的。
好吧。如果拿到九十分以上，就用嘴吧。
用┅┅嘴┅┅
嘻嘻嘻嘻，把你勃起的虽鸡含在嘴里吸吮，而且可以射在我的嘴里。
老师┅┅我已经┅┅
可能是幻想我他Kou交的情形吧，胜彦露出苦闷的表情。双手放在裤前，可能不想让我看到隆起的样子吧。
考满分没有问题的话，我会和你性茭。
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真┅┅真的吗？
胜彦兴奋的站起来，但又露出苦闷的表情坐下去。
满分是不可能的，但我会努力。老师能用手摸，我就已非常感动，目标是八十分┅┅
是呀，就这麽决定了。期中考过後，还有很多考试，机会很多的。
那麽，不只是这一次的考试，以後的考试也是有效罗？
我点点头，交换双腿。胜彦的眼光叉不停的看我的下半身。
今天本来想讨论升学的问题，这个等期中考完了再说吧。我会怀着很大的期望，你一定要加油。
是，老师。我绝对会的。
胜彦兴奋的站起来，一面掩饰隆起的裤前，走出辅导室。
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