第 532 章（2 / 2）

马北望微微一笑，刚准备习惯xìng的说‘小子’这个称呼，忽然又觉得在方才云逸提出了这样一个理论后，在这样称呼云逸不合适。

一群人纷纷点头，就凭这云逸的这一番理论，在整个世界范围内，称呼云逸为世界xìng的社会学家一点都不为过。

云逸父亲感慨的看着自己儿子，以前这个让自己cāo碎了心的儿子，此时变得是那么的成熟、聪明、自信，终于不用自己再教导他了，他已经开辟了自己的人生理论道路。

所有人都举手通过了云逸的提议，青山书院正式成了一支近乎职业化的足球队，这让虎子这家伙是高兴坏了，咧着嘴笑个不停。

只是，坐在一边一直没吭气的欧阳东忽然一句话，顿时让虎子脸上笑容凝结了，而一群大师、教授、老师们也都愣住了。（未完待续……）

PS：泪奔求支持，貌似写这一章很费劲啊！！！！

第九三九章圣殿

（）“各位老师、前辈，我想说一句，目前青山书院的这一群小球员，用不着放弃学习专门练习足球，只要保证每天有两三个小时的时间练习足球就可以了。

时间在加多也没用，不然训练足球强度太大了，对人的身体发育生长有伤害xìng；所以等到十七岁左右的时间再正式全职训练，那时候骨骼强大很多而且可塑xìng仍然很好，训练的效果最佳！”

这边青山书院所有人刚通过云逸成立足球队的提议，欧阳东就这么不识时务的提出了这样一个观点，顿时让现场除了云逸和他自己以外的所有人都惊呆了：

感情一群人开了一下午会议，几乎都是脱。裤子放屁？

顿时，所有人的目光都看向了云逸，想知道他此时有多么的尴尬。

只是让他们惊讶的是，云逸竟然是一脸平静，淡淡然的耸耸肩笑道：

“诸位为什么这样的看着我，貌似我从始自终都没有说让虎子他们全职训练足球吧，我只是说要成立一支足球队；而全职的建议，是龙哥提出来的吧！”

顿时，所有人的目光再次集中到了龙啸天身上，他苦笑的看着云逸，心中暗暗的想着：云逸这家伙真是太yīn险了，竟然让自己提出来这个诱饵，当了这个傻蛋。

一群人同情的看了龙啸天一眼，随即这群不是普通人的大师、教授们忽然意识到，既然云逸对这一切早就有思想准备，那么他肯定不是为了这脱。裤子放屁的举动来的，这里一定有他的深意。

“诸位猜测的不错，所谓的用为虎子表决是否成立足球队，只是我给大家上的一堂课，让大家看到什么才叫做真正的天才教育、天赋教育！”

云逸看着大家的表情，当即一脸平静的道。

虽然他没有严肃表情，可是却非常认真的话，让所有人都认真的咀嚼着，只是他们再次迷惑了，青山书院里实行的不就是天才教育、天赋教育么，难道这还有假？

面对下面人疑惑的目光，云逸平心静气的开口了，道：

“我们青山书院一直口口声声的说自己是天才教育、天赋教育，一些东西看起来也像模像样，可是实际上大家都没有注意到，我们实行的只是一种伪天赋教育，或者是更准确的称之为是‘jīng英教育’，针对孩子的天赋进行自以为是的教育。”

一群大师、教授、老师们再次愣住了，只有梁清秋和三个大师眼中一亮似有感悟，其他人仍然是不得其解。

他们都奇怪，要是青山书院过去实行的不是真生的天才、天赋教育，那为什么青山书院轻而易举的可以击败教。育。部组织的比赛？

“诸位的想法我明白，我们之所以能够击败教。育。部组织的比赛，原因有好几个，之中当然是各位都是教育界的jīng英，再加上jīng英教育引导方式，使得咱们的学生自我学习的兴趣很浓，远非被迫的填鸭式教育能比的！”

云逸一番话，让下面人都理解了云逸的想法，他接着道：

“但是我们实行的，并不是真正的天赋教育、天才教育，而是目前美。国人正在试验的jīng英教学法；这种教学法的优秀xìng不言而喻，比如说咱们青山书院就用这种方法，以一校之力击败一国之力！

不过，jīng英教育就是jīng英教育，远非是真正的天赋、天才教育。

举个最简单的例子，如果一个小孩子说人类的jīng神能不能控制蚂蚁，你们会怎么认为？是直接告诉他这是可笑的想法，还是向他讲解人类大脑构造，鼓励他研究蚂蚁的社会行为，以确定蚂蚁究竟有没有思想？”

云逸一番质问，让下面一群教授、老师们陷入了思考，换成是他们，他们自己会怎么想。

下面那个说时之雨是异想天开的老师惭愧的看着云逸，云逸微微一笑摇摇手示意他不用担心；相比于他，书院里很多教授、甚至大师，除了梁清秋和三个大师外，其余的人都未必能够察觉出来jīng英教育与天赋教育的区别。

“我知道大家的反映，当然下意识的会说孩子异想天开，因为这是社会告诉我们的，这是目前的指示告诉我们的，我们都是科学知识上的佼佼者，自然是不会将孩子的话放在心上。

可是，小孩子们异想天开的想法之中，究竟隐藏了多少可以引导人类文明进步的思想火花，大家能发现吗？有多少本来可以引导人类文明前进的思想火花，在我们不经意间被扼杀？

我们的行为，甚至在很多时候都不如那个原始人类小孩的长辈，它们至少让那个小孩子扔出了异想天开的石头，我们就不能吗？”

云逸的一番拷问，让所有人再次震撼不已，云逸的这番思想已经逐步逼近了如何解决如何开展真正的天才、天赋教育的本质，他们一个个都紧紧地盯着云逸，生怕漏听了一句话。

“我建议，我们至少在一部分学生之中展开真正的天赋教育，我们的老师将不再是扮演老师的角sè，而是扮演一个‘路灯’的角sè，我们只是为孩子的思想提供必要的知识引导，让他们逐步的完善自己的理想，一步步为了自己的稀奇古怪思想而自我学习所需要的任何知识。

而且在这之中，我们的老师．．．哦，是我们的‘路灯’要注意，不要告诉学生们自己告诉他们的知识一定是正确的，可能还会有瑕疵，甚至是错误的，让学生们学会怀疑权威，学会思考。

当然了，这样的教育方式，或者说这已经不是我们教育学生了，而是一个天才自动汲取让思想之树生长壮大的一个过程，这样的方式对我们的老师．．．．对我们的同志来说是非常的困难，但是我希望我们要有一种发现新的人类人才培养模式。

这种方式，或许会成为人类知识大的新动力，我希望我们的同志，会为了这理想尽力学习，改变自己过去的思维模式！”

云逸一番话，顿时让现常葫有人都激动不已，这种教育思路．．．哦不，这已经不是教育了，这是一种新的人类知识培养方式，这样的方式足以改变人类目前科学、社会进展的方式?